동남아시아 교육부 장관은 생성 인공 지능에 의한 교육 및 학습 변화에 대한 토론을 조직합니다

동남아시아 교육부 장관은 생성 인공 지능에 의한 교육 및 학습 변화에 대한 토론을 조직합니다

최근 몇 년 동안, 생성 인공 지능 (예 : Chatgpt, Dall · e 등)의 빠른 발전은 글로벌 교육 분야에서 널리 알려졌습니다. 동남아시아 교육부 장관 (Seameo)은 최근이 기술이 교육 및 학습 모델에 대한 광범위한 영향을 탐구하기위한 특별 회의를 열었습니다. 다음은 지난 10 일 동안 인터넷을 통해 뜨거운 논의 된 관련 주제와 구조화 된 데이터 분석입니다.

1. 교육 분야에서 생성 AI 적용의 현재 상태

Seameo가 발표 한 보고서에 따르면 Generative AI는 다음 시나리오에서 중요한 역할을했습니다.

2. 논쟁과 도전

AI 기술의 편의에도 불구하고 Seameo는 다음과 같은 비용을 지불 해야하는 다음과 같은 문제를 지적했습니다.

3. 동남아시아 국가에 대한 정책 대응

일부 국가는 다음과 같은 대상 정책을 도입했습니다.

4. 미래의 전망

Ethel Agnes Valenzuela Dr. Seameo 사무 총장은 다음과 같이 강조했습니다."유전자 AI는 교사를 대신하는 것이 아니라 교육 생태계를 재구성하는 파트너입니다."이 조직은 2024 년에 국경 간 협력 프로젝트를 시작하여 다음 작업을 홍보하는 데 중점을 둘 계획입니다.

1. 동남아시아 교육 AI 리소스 라이브러리를 설립하고 모범 사례를 공유하십시오.
2. 교사 -AI 공동 교육 모델의 파일럿 프로젝트를 수행합니다.
3. 통일 된 지역 윤리 표준 및 기술 표준을 공식화하십시오.

기술 반복과 정책 개선으로 인해 생성 AI는 교육 격차를 좁히고 공정한 학습을 ​​촉진하는 데 중요한 도구가 될 것으로 예상되지만, 구현에는 여전히 교육자, 기술 개발자 및 정책 입안자의 공동 노력이 필요합니다.